“你是球队队长？
而竞争力也在友谊赛重体现出来：不过，你拍鬼片吗，我们4比o大获全胜，你怎么不学蜡笔小新脱裤子。杨乐对个教练的这种战术安排“大加赞赏”。
现在杨乐必须要做的一件事情就是确定最后的参赛名单，虽然27个孩子都坚持到现在，但是有6个孩子不得不说再见了。”
此番景象让杨乐马上联想ກ，这一次面对同年纪的对手，打飞机还能吓死&#。全队更是选择了一起去吃“串串”庆祝。对于这样直挂上脚๐的射门黄正华是&，前点就被解围，但是射门足够绕过人墙了，球却偏得离谱。
对方并没有选择力，打到禁区外李响跟，
然而角球的质量并不高，铛的一声，皮球击中门框弹回，
神经病，竟然都第一时间忘记了防守，弹下来的皮球落入禁区内，而第二点被对面抢到เ，廖平以最快的反应将整个身体甩了出去希望阻挡对方射门，不过对方球员冷静的选择了一扣，这样再没有人能阻止对手这样禁近距离的破门得分了。
我想男的朋友和男朋友有很大的区别。”
许跃武擅长位置：边路。优点：度快，非常熟练的掌握加趟球过人这项技术。缺点：传中能力为零却不擅长变线内切。
“喜欢，“教历史”一直是我最大的梦想。”
对于一个13๑岁的门将，这个力量已๐经足够难以承受了，而他也作出了最好的选择，成为了一个固定靶，没有做任何动作。
晚上七点，某酒店。
“好，看来你这个人不会当教练。”
“我也有急事，你有什么เ事情下午再找我。”王强显得极不耐烦，电话来的太不是适合了，何况来电的是他现在最讨厌的人之一。
“哦，他叫廖平，也是球队里一个孩子，和你们家王强玩的特别要好，我就顺便带来一起了，穷人家孩子，很久没吃顿ู好的了。”
但是廖平的脸上依旧难现笑颜，对此嘻嘻哈哈的杨乐่一直有所观察。
“我今天才第一次给他们训练呢，你的孩子不错，天赋很好，是一个很好的苗子。”这几句话说的并不违心，尽管王强今天推人等后面的事情让杨乐不顺气，但是对于王强的足球天分，杨乐还是无法否认。
杨乐出生家庭条件虽然不错，但是他还从来没有去过重庆，四川话他是了解一些的，可是他对重庆的印象只记得以前重庆电视台有一个ฐ《雾都夜话》还很有意思。
“没有了，他都调到体育总局了。”
足球比赛之所以童叟无欺呢，就是它所体现的身体素质，并不是简单的说长得高，跑得快，所以不是篮球运动员和长跑运动员就可以随便统治这个项目。而三班在接力赛最主要的女同学优势又荡然无存，这场男孩子之间的游戏让二班男ç同学再摆脱了女生这个拖油瓶后一下子精神焕，看起来他们势在必得了。
“我想，我有权利要求换人”，杨乐用强硬的语气哀求道。
“麦克拉伦一定要负责，他要为此付出代价。杰拉德，去死吧，杰拉德，利物浦人和克罗地亚人一起下地狱。”很难想象作为铁杆埃弗顿球迷的约翰刚才还为ฦ红军队长竖起过拇指。
“我教什么……”杨乐本来想说我教什么历史？不过一下子反应过来他现在的身份是小学历史老师杨月。
“啊，滚回学校教历史。”
“哈，那输了就输了嘛ใ。”
“头长，见识短。”
杨乐虽然自己้也认为输定了，但是他也不想放弃，有哪一个教练愿意放弃比赛？
明羽足校进入淘汰赛以后，分别以11比o,7比o两场大比分淘汰对手进入4强，这样他们前面5场比赛，总共打进5๓2个球，一球未失。可以说任何球队面对他们，能少输几个就已经可以窃喜了。
而第一场次见面输了个o比12的杨乐่更是害怕孩子们已经有了阴影，现在要做的第一件事还是做点什么鼓舞士气。
“哎呀，这个看过好多篇了嘛。”孩子们纷纷抗议，想不到这些9๗5๓后的孩子也看过灌篮高手啊。
“看过了，再看一次嘛ใ，又不是喊你们从头看到尾，我们只看“湘北”
“湘北又打不过海南。”这个说话的孩子十有*是“仙道”迷。
“放屁，全国大赛湘北就答应了海南。”另外一个ฐ孩子马上给予反驳。
“你看没看过全国大赛，湘北早ຉ就被淘汰了，海南是亚军。”又有一个孩子加入了战斗。
“海ร南也不是亚军，我看过漫画都没有写谁是亚军。”这个孩子看来是真相党。
就在七嘴八舌的争吵中，大家还是都津津有味的看完了湘北打海南的这几集。
“湘北更本就打不过海ร南，输了也不冤枉。”怎么争论又回到了刚才的话题。
“可是他们差一点就赢了。”
“差一点还是没有赢。”
“要是樱木花道最后不失误就赢了。”
“他们更本就不回赢，没有人打的过海ร南。”
又是一阵的七嘴八舌，看来这些孩子更本没明白杨乐给他们看这段动画的目的。
“你觉得你们和明羽足校的谁差多少？”杨乐的这个问题问的大家鸦雀无声。
“一个球。”王强打破了“场上僵局”。
“你就瞎吹吧。”王强本来想缓和一下尴尬的气氛结果却被杨乐抢白。
“我觉得我们差距大概是在6个ฐ球左右。”杨教练也算为人小心谨慎了。
孩子们依旧ງ鸦雀无声。
“但是你们敢不敢赢他们一个ฐ球？”
敢，这下孩子们到是异口同声，虽然感觉上听起来有气无力。
“好，要战胜一个对手，先要有勇气。你们要知道，比赛已๐经打到现在，所有的球队都没有差距，因为ฦ谁输球谁就被淘汰，大家都是百分之5o的概率被淘汰，谁也不比你们强。”大话总是要说的，杨乐下一步是要再好好的分析一下看看究竟如何去针对对手布置战术。
弱队同强队比赛，先要解决的一个最大问题就是心态。强队的实力比弱队强，心态上放松一点不是问题，到了比赛里即使开小差ๆ，都可以慢慢调整。而弱队同强队比赛，从第一分钟到最后一分钟都必须保持专注，这就是为什么很多世界名帅都强调我们比赛的9o分钟里都保持专注。而心态还包括了一个概念就是球队的想法，一支球队面对比赛无非想的就是进攻与防守。简单的讲就是进球和丢球，比如我们从第一分钟就定好了基调是防守，那我们想法就是尽量的不丢â球，但是这个时候如果我们有进球的机会呢？这就是对弱队一种最严å峻的考验。一些强队往往对付弱队的密集防守无所适从而选择收缩，甚至卖出破绽。而面对这个破绽你上还不是上？足球比赛就是在这种博弈中进行，杨乐认为ฦ这场比赛我们没有任何进球的机会，所以这场的比赛战术就是死守。采取消极的破坏性防守，而且不管对手如何引诱，我们只专注防守。我们只要明确一点，我们就是要拖到点球来决胜。
其次战术的选择，防守是一个虚的概ฐ念。并不是你的球队在后场站十个人，你的球队就是在防守，是站好位置的区域性防守还是选择盯人防守又或者打紧逼式的压迫性防守？这种时候对防守的选择相当的重要，因为实力差距过大，我们没有任何打压迫性防守的资本，我们只能采取打区域性防守同盯人防守相结合。具体来讲就是我们的前场球员要在前场展开就地反抢，一句话解释就是前锋去抢后卫。而一旦球推进到中ณ场的之后，我们的前场队员要跟回来，这样做的好处是可以给中场的球员以缓冲的时间，这个时候中场的防守队员要迅的退回球队的危险区域控制好位置。这样对方就不能快的转移渗透，而我们要做的就是不给他们传球的缝隙。而一旦对手突破，我们的中ณ场球员就要做到包夹，这里的包夹是要逼抢。我们不能轻易的出脚，一是因为出脚就会路出破绽，你有了破绽，对方可以突破你，也可以传球越过你，第二频繁的逼抢体能ม就会迅的下降。我们要做的是包夹住对方，让对方没有传球的路线，做到近距离的围观，而一旦对手强行突破，我们就必须要保证，能让他过一，不能让他过二，一旦对手突破了两名防守队员那ว就无论如何哪怕采取战术犯规都必须将对手拦下。而我们的后卫球员要做的就是迅的补位和收缩，这里的收缩不是退回到球门线上，而是退回到禁区线上，禁区外围可以让给对手，但是禁区里面要做到绝对一寸不让。而对方如果要在禁区外射门，必须ี要有人对其作出干扰，不一定要能封底的住，但是无论他在禁区前沿传还是射我们都要给他干扰，绝对不能ม让他舒舒服服的作出动作。在防守的战术上我只能讲解这么多，具体的只有让孩子们在球场上去领悟了。本场比赛的基调是防守，那是不是我们完全放弃进攻？对，这场比赛我们就是放弃进攻，但是放弃进攻不代表不需要进攻，而我们这里的进攻就是另一种防守。这就要求我们的进攻能做到即使无法制ๆ造威胁也要拖延到时间的作用，所以我们的进攻不要求打的多深多远，而是一旦有进攻的机会我们要尽量的控制到เ球，让球多在我们脚下，这样就是一种最有效的减轻防守压力的办法，而我们投入进攻额兵力，绝对不可以过4个ฐ人，也就是无论对手如何引诱，我们只能有4๒个人参与进攻。
最后就是最重要的一点，细节决定成败，需要我们做的细节是什么？第一，减少不必要的恶意犯规。这样就会少吃牌和少给对手定位球的机会。第二，把握住我们的定位球。无论后场定位球还是前场定位球，都要做到避免失误。要求就是要不你能把球给到เ队友脚下，要不你制ๆ造出威胁，绝对不允许出现把球直接交对对面的情况，如果你不知道怎么处理，那就把球踢的越远越好。第三，注意全场体能的分配，我们的体能不是无限的，不论是打进攻还是死守，我们这场比赛的胜负点一定是在11o分钟็（常规比赛只进行8o分钟็）以后，我们切忌不能一开场打的过凶然后在下半场的某个时间点达到体能ม的极限。第四，球员的注意力，这和学生上课是一样的，我认为要想任何一个球员保持9๗o分钟甚至更长的时间集中注意力是不可能的。所以我们要尽量的去集中注意力，而集中注意力的一个体现就是减少不必要的失误。第五，队友之间一定要注意保持距离，我们的两名防守队员之间不能分开1o米以上，如果过了就代表你们“分手”了，这样没有人可以帮你补位，这说明的你位置有问题。我们防守的核心概念就是形成小范围内的以多打少，所以队员之间的距离保持尤为ฦ重要，
杨乐对本场比赛的战术布置，他整整花了三个小时才给孩子们讲解清楚。而为了给孩子们具体分析出各种情况，他画ฑ满了两块黑板。这些孩子听得云里雾里，似懂非懂。讲解结束后，杨乐强调了一句话，就是无论比赛出现什么情况，我们第一分钟丢球也好，大比分落后也好，我们都要坚持我们的战术不动摇。
在杨乐่的内心深处，这场比赛就和提前开好了盘口一样，我们受让5个球，只要不输6个我们就算“赢”。